南昌东方启音自闭症儿童成长计划
来源：南昌东方启音语言康复训练机构时间：2024/3/2 15:18:48
南昌东方启音自闭症儿童成长计划，南昌东方启音儿童康复中心是帮助儿童克服发育及学习障碍的机构之一，对自闭症孤独症儿童的训练有良好的效果，为学员提供完善的教学计划，给到学员更具体的反馈，帮助学员落实学习细节，强化学员的思维能力和机体能力，让学员通过专项训练和跟踪反馈，更有指向性地解决训练问题。
STAR美国课程
严格按照美国STAR原版课程（level1-3）的课程内容（接收性语言、表达性语言、学术概念、游戏与社交技巧、自然交流及日常功能性活动等方面）进行授课，有美国STAR、ABA定期亲自观课、制订方案。
课程特点"1.40年美国循证实践课程，引入后本土化使用；
2.灵活运用DTT，PRT，FR教学策略；
3.综合的课程体系：三个等级（level1，level2，level3），及入学准备班，涵盖维度技能；
4.系统化、标准化的评估体系、课程计划和学员进步数据记录系统。"
适合群体1.自闭症谱系障碍2.发育迟缓儿童"
如何教自闭症孩子一步步融入社会
一、理解接纳是步
自闭症孩子常常因为沟通困难而难以融入社会。他们可能无法用语言或非语言方式表达自己的情感和需求，这使得与他人建立关系变得困难。因此，我们需要理解并接纳他们的行为和沟通方式。当我们能够以包容的心态对待他们时，我们就能为他们创造一个更加友好的社会环境。
二、提供适当的支持
在自闭症孩子融入社会的过程中，适当的支持是至关重要的。这些支持可以来自家庭、学校、社区以及政府机构。家庭是孩子zui重要的支持网络，父母需要提供关爱和支持，帮助孩子建立自信和独立性。学校则应该为自闭症孩子提供个性化的教育计划，以满足他们的特殊需求。社区和政府机构也应该提供相应的资源和支持，帮助他们解决生活中的困难。
三、培养社交技能
自闭症孩子在社交方面往往面临困难。他们可能不知道如何与他人建立联系，或者在与他人交流时遇到障碍。因此，我们需要通过多种方式培养他们的社交技能。这包括教授基本的社交规则、提高语言和非语言沟通能力，以及培养情感认知和自我管理能力。通过这些努力，我们可以帮助自闭症孩子更好地与他人互动，从而更好地融入社会。
四、倡导包容性教育
为了确保自闭症孩子能够获得高质量的教育机会，我们需要倡导包容性教育。这种教育模式将自闭症孩子与普通孩子一起教育，以促进他们的发展和社交技能的提升。通过这种方式，自闭症孩子可以获得更多的机会来接触和理解社会，从而更好地融入其中。
五、加强社区参与
社区是自闭症孩子生活的重要组成部分。为了帮助他们更好地适应社会，我们需要鼓励他们积极参与社区活动。这可以包括参加各种社交活动、参与志愿者工作以及与邻居互动等。通过这种方式，自闭症孩子可以更多地接触和理解社会，同时也能提高他们的社交技能和生活质量。
六、提高公众意识
为了创造一个更加包容的社会环境，我们需要提高公众对自闭症的认识和意识。通过教育和宣传活动，我们可以帮助更多的人了解自闭症孩子的需求和挑战，从而减少歧视和排斥。同时，我们也可以鼓励更多的人参与到帮助自闭症孩子的行动中来，共同推动他们更好地融入社会。
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