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语言能力不
上课听不懂,参加不了课堂讨论,跟不上老师教学进度,面对一些列复杂新名词感到力不从心
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存在偏科,各科发展不均衡
IB要求学生在类组中都要选择一门进行修读,重在培养学生综合素质,这也意味着同学们需要多均衡发展,任何偏科都会影响到终的成绩
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读写能力弱
IB课程十分注重研究过程与训练,强调学生分析与思考能力,同学们常常会面临着繁重的文本阅读与论文写作任务,如果读写能力不会极大影响阅读与写作质量,导致成绩不理想
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时间管理能力弱
课程的高难度与作业的高强度需要耗费大量时间精力,还有150小时社会实践的硬性指标,同时要参与各类活动与竞赛等,如果不懂得如何自主进行时间管理,那么整个学习过程将会变得十分混乱。
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学习思维差异
如果是初次接触西方教育体系,难免会产生无法适应的感觉,西方教育体制更偏重于培养学生的创造力、行动力、思考交流能力等,多维度培养意味着对同学们提出了更高的要求
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