重庆发育迟缓孩子如何提升社交能力
来源:重庆康语儿童语言康复学校
时间:2020/12/30 14:30:06
重庆发育迟缓孩子如何提升社交能力?康语目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
发育迟缓孩子如何提升社交能力
孩子语言迟缓,不会主动表达;
没有好朋友;
不会和小朋友一起玩;
不能融入集体;
......
这些都是孩子欠缺社交能力的表现,我发布了很多针对发育迟缓孩子,提升语言能力的文章,当孩子具备了一定的基础表达能力后。
家长会希望提升孩子的主动语言,以及社交能力的培养,也就是希望孩子能融入小伙伴,和大家玩起来,有自己的朋友,让孩子远离孤单!
孩子从一出生其实就已经开始了较初的社交,通过咿呀发声,微笑或哭泣,与人进行较初的社交,那么,我们常规意义上的社交,是随着孩子认知理解的提升,进行更高层次的互动交流。
社交是一个系统工程,会涉及到语言、心理、心智、逻辑思维等复杂能力,对于语言迟缓孩子,社交更需要方法、时间和过程,相信此文对孩子们一定会有实质性的帮助!
1.具备基本语言表达、认知理解
看、指、应、说、点头同意、摇头不同意
这是基本的社交能力,这些更多的是孩子在日常生活中,对于一些需求性的社交表达。
征求意见
对于一些日常需求,家长要帮助孩子完善语言,引导孩子用语言表达,而不能孩子用手一指,就代替完成。
如:孩子用手指苹果,或只说:苹果,
此时,家长应该示范引导孩子说:“我可以吃苹果吗?"或“妈妈,我想吃苹果”
被动回答
当别人向孩子提问时,孩子能回答,这就需要孩子具备一定的认知理解能力,也就是说孩子至少能听懂问题,才知如何回答,形成互动。
主动提问
通常孩子只有具备了回答的能力,才会有主动提问的能力。
如:你干嘛呢?你叫什么名字?我能和你一起玩吗?
关于上面这些操作方法,在我的专栏《如何让宝宝说话,远离孤单》中都有讲解,整个专栏就是通过提升认知理解,来引导开口表达,并形成双向互动。