注意力是所有能力的基础,也就是我们所说的"专注力",专心注意的含义,所以注意力是一切能力之本,世界上的记忆大师也突出一句话"注意力等于记忆力",没有注意力就是没有记忆力",良好的专注力是学习成功的保障。
为什么选择康语——康语品牌文化
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孩子遇到的问题
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脑袋聪明，上课走神 孩子挺聪明的，就是学习的时候不能集中注意力听讲。 |
学习障碍，自控力差 在家看电视、玩游戏很专注，一上课就走神发呆。 |
作业拖拉，磨磨蹭蹭 做作业慢，每次都要家长陪同到深夜才能完成。 |
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缺乏自信，唯唯诺诺 感觉有点幼稚，同龄玩耍习惯充当别人的附庸。 |
好动多动，情绪急躁 被玩伴边缘化，坐不住，不遵守秩序，经常被投诉。 |
粗心马虎，不够认真 做事情丢三落四，考试时会做的往往都做不对。 |
训练体系
| 0元测评制定方案 | 脑波反馈训练 |
认知功能训练 |
心理辅导 |
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采用注意力量表检测，结合视听通道连续操作性测试，加上脑电生理检测等技术手段，得出18页测评报告并由专业的训练师分析并制定训练大纲，做到更加全面、更加完善的训练计划。 |
脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年通过训练师的分析引导，帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑，提高大脑各项功能。 |
以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听说读写算认知功能的脑处理功能。同时训练记忆力，提高工作记忆与长期能力。 |
心理问题评估与矫正，不自信、唯唯诺诺、缺乏安全感、或对立违抗在噬食着孩子的未来，如果你希望自己的孩子能独当一面，那就给他的心理辅导与干预，让他尽快摆脱消极的心理。 |
| 试听课程 |
试听课程 |
试听课程 |
试听课程 |
师资团队
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张苗苗 |
魏旭林 |
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委员会认证应用行为分析师 星空教育研究中心负责人 国际行为分析协会中国分会 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会 常务副主任委员兼秘书长 ABA-CARDP委员会认证应用行为分析理论课程负责人 香港大学医学院医疗科学硕士(精神科) |
2004年进入自闭症行业,在机构担任治疗师及教学组长职务 2008年于上海从事自闭症入户干预支持 2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程 201 5年1获得国际认证副行为分析师资格, 擅长自闭症-线教学及家庭支持 机构督导及培训工作康语华东、华中地区合作教师 |
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| 杨梦丽 |
刘海霞 |
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康语教学研究中心总监 康语教育科技有限公司联合创始人 儿童倍长课程创始人 |
康语教学研究中心副总监 康语GIS课程创始人 家长课程部部长 |
教学服务流程
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1学前测评：32导脑波采集系统对数据进行采集。 |
2方案规划：相关1对1分析，制定训练方案。 |
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3效果达标：每天追踪训练效果，充分挖掘学员潜力。 |
4学情反馈：即时保持双向沟通，全程把握训练成果。 |
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