西安儿童语言康复培训学校有哪些
来源:西安东方启音自闭症训练
时间:2022/8/18 11:32:21
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3岁婴儿的语言发育过程是什么?
婴儿语言的发展速度通常因人而异。通常在三岁左右表达一些简单的单词是正常的,但它们的生理因素和家庭环境可能会影响婴儿的语言发展速度,所以在早期给婴儿一个良好的语言环境是非常重要的。影响婴儿语言发展的主要因素有两个。生理因素。如果婴儿患有先天性双侧耳聋、流行性脑膜炎、智力发育迟缓等生理疾病,可能会影响婴儿语言系统的发育。此外,自闭症、自闭症、听力不良等问题也会影响婴儿的语言发展。
语言发育迟缓的症状
特发性语言发育障碍,临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离。
儿童语言发育迟缓,评估和训练是zui好的康复方式
2——6岁是儿童语言发育迟缓zui佳的康复训练时期。对于语言发展障碍的孩子,康复zui好的方式就是找到其主要弱项并进行针对性的康复训练。经过ABA回合制的个训和有特定目的的集体课可以比较迅速地提升宝宝的语言能力。
对语言发育迟缓的孩子训练需秉承科学的态度,分阶段,分步骤的进行。大体归结起来可分为以下步骤:首先是语言前基础能力训练:如听指令、静坐能力、共同注意及目光对视、模仿、听觉等方面的训练;其次是口部肌肉和发音器官锻炼,调整其下颌、唇、舌、软腭等发音器官的配合,使其能清晰发音;zui终的语言理解和表达训练,综合了信息接收、语言理解、逻辑和形象思维、表达策略和社交技巧等。
为了训练能够做到因地制宜,前期的评估必不可少。这是一个精细的过程,专业的评估师将以一对一、一对多的形式,通过观察、对话、游戏等方式评估孩子的生长发育、动作发展以及对视、安坐、回应、模仿等核心能力,然后根据孩子的能力发展状况制定针对性的康复训练方案。经过一系列评估、方法调整、再训练的循环,一般孩子都会有令人欣喜的进步。
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