东莞孩子有自闭症干预机构比较专业的-地址-电话-培训指南

自闭症康复课程介绍

　　ST言语康复

　　改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
　　ABA行为治疗
　　提供系统化课程评估记录进步孩子成长曲线教学维度综合提升语言能力

　　OT职能治疗
　　感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力-体化服务呵护儿童发育需求
　　MORE更多服务
　　仁启诊所启音在线朗朗学说话App

东莞孩子有自闭症干预机构比较专业的

来源：东莞东方启音儿童语言发育康复培训机构
时间：2023/1/5 15:34:32
　　东莞孩子有自闭症干预机构比较专业的，自闭症训练选东莞东方启音康复训练机构。启音启智信息咨询（深圳）有限公司简称（"东方启音"），是中国言语治疗协会（HK）指定专业言语发展机构。东方启音自闭症儿童康复训练机构的课程优势：
　　1、化评估与个性化训练：应用“线上+线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。
　　2、差异化指导与针对性监督：基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
　　3、持续性巩固：学员专属亲子护照及家庭联络本，实时跟踪记录课程，让家长紧跟孩子成长节奏，利用“家庭版教具”完成家庭作业，通过家校融合实现双倍教学效果。

　　4、动态教学打稳地基，静态教学激发潜能：通过“一次动态+一次静态”的课堂设计，连续激发孩子大脑突触连接，确保连接效果。

　　提升自闭症儿童主动表达能力要用zui小化原则
　　孩子会问“这是什么”，然后自己回答“苹果”。这是怎么回事？也许是因为孩子会“这是什么？是……”作为表达的固定句式，但我们不知道这是一个问答，也不明白问题的意思。
　　也可能是因为在教孩子的过程中，我们在看到某个东西后，经常会问他们“这是什么”，然后辅助他们回答“这是……”
　　针对这种情况，可以直接论证现在的想法，比如“苹果”。以后在教孩子的过程中，家长也要避免一直问问题。
　　能力弱的时候坚持zui小化原则。
　　一位家长在讨论中提到一段经历，推荐给一个合适的家庭。
　　她说，家长要提高孩子主动表达的能力。父母必须是一个非常敬业和专业的“讲述者”。家长跟着孩子的眼神，抓住每一个机会，用通俗易懂、生动有趣、夸张的方式进行讲解，引导孩子回答一些简单的问题，提高表达的频率。
　　这种做法很好。首先要跟着孩子的眼光走，关注孩子目前的兴趣在哪里。家长的旁白就像足球比赛的解说员，输入了很多有用的信息给孩子听。而且，解释要有趣，要夸张。夸张的方式可以让孩子更愿意去关注，成功率也会更高。
　　这位妈妈也有一段经历。非语言阶段的输入遵循zui小化原则，即用zui简单的语言帮助孩子提高认知。从孩子感兴趣的吃的和玩的开始，比如给他们吃苹果，然后输入“苹果”。慢慢的，他们会模仿“苹果”，然后扩展到“吃苹果”、“洗苹果”、“切苹果”、“买苹果”……然后发展出一种主动的语言。
　　zui小化原则就好比当我们的英语水平只够听懂几个单词的时候。当一个人不停地在你耳边灌输一个特别长的英语句子时，我们很难从中提取关键信息，甚至可能像听天书一样。
　　想了解更多内容可以拨打电话和我联系。

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