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南昌康语儿童社交障碍康复训练课程
适用对象
社交动机缺：不与其他人接触、不主动沟通
社交技能缺失：语言交流少、缺乏共同注意
社会互动单一：和固定的人在特定场合互动
学习目标：社交动机训练，解决儿童社交先备能力;社交沟通训练，解决同伴社交互动技能:社交应用训练，解决多场景应用
课程详情
训练模式：一阶30分钟训练，二阶60分钟训练，三阶60分钟起训练。

训练器具：社交视觉提示卡、社交情景盘

南昌精选推荐哪家自闭症培训班

来源：南昌康语儿童语言康复机构
时间：2023/5/18 15:02:33
　　南昌精选推荐哪家自闭症培训班——自闭症训练推荐到南昌康语儿童康复机构-南昌自闭症训练班-学校-中心。康语是针对孩子不会说话,讲话晚,发音不清,口吃,大舌头,口齿不清,说话思路不清,组织语言能力差,自闭症,感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩儿童语言训练机构。

　　自闭症训练课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

　　怎样帮助自闭症儿童玩耍
　　自闭症儿童不像一般儿童那般理解游戏方式。他所关注的与众不同，因为他不能够：
　　1、牵动他的情感(对故事有兴趣)
　　2、理解虚构事物(不坚守事实)
　　3、应用社交本能(使他易于与人建立关系)
　　4、应用环境本能(得以面对其身处的世界)
　　话剧或童话故事常常使他感到困惑，他的玩乐方式来自一个不同的意识层面，经常会：
　　1、设法隔离周围混乱的世界（例如：沉迷于一种游戏）
　　2、设法应付这个世界（例如：幻想出另一个简单、理想化的世界）
　　3、研究外界事物（例如：花多个小时观察蚂蚁群居的情况）
　　4、研究事物如何运作，以便更好地控制他们周围的环境（例如：利用阳光及放大镜做小实验等）
　　5、在混乱中建立秩序（例如：将玩具排成整齐的一行）
　　6、提升自尊（例如：学习一些其它小孩子不知道的事实）
　　与其强迫自闭症儿童遵守与他们年龄相符的社会规范，倒不如去了解他的不同需要，会更容易帮助他达成目标。例如：
　　1、给他一间安静的空房间，让他独自玩耍；
　　2、给他一些技术书籍，去拓阔他的知识及兴趣；
　　3、每个星期都给他不同而有趣的事物作观察；
　　4、给他一件复杂的物品，让他可以安全地作实验（例如，坚固的计算机）；
　　5、鼓励他谈及其想象的世界、发明与知识；
　　6、鼓励他学习与逻辑、模式、可预测之数学和科学概念，及作实验，以组织建构他对世界的观念；
　　7、让他学习有用的事物，使他可以教导其它儿童（例如，使用计算机的技能）；
　　8、给他一些可以搭建和拆除的玩具，例如，力高积木。
　　9、避免运用黏土：孩子不容易准确地操控粘土，他会感到沮丧；
　　10、避免智力拼图玩具：这类玩具会带来更多的混乱，很难起帮助的作用。

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