来源:福州康语儿童语言康复机构时间:2024/1/7 14:34:27
福州专业语言康复训练——福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
游戏疗法对自闭症孩子有什么作用? “我一直都坚持训练,为什么效果总是不理想呢”? “给孩子制定的干预训练,孩子却想方设法逃避”。 许多家长对于自闭症孩子康复训练的方向没有一个明确的目标,没有目的的训练等于白费,自然也就没什么效果了。孩子天生就会玩游戏,游戏疗法是帮助自闭症孩子学会各种技能较好的模式。 在妈妈提出问题时,自闭症孩子不知道该如何回答,妈妈及时给予选择,把自闭症孩子的自信心保护的很好,让自闭症孩子增强自信,减少挫败感。 由于谱系障碍孩子各方面都有不同程度的发育迟缓,利用角色扮演的形式将孩子带入游戏情景中,这是一种特别好的形式。让自闭症孩子通过游戏方式对“医生”的职业有更深的认识。 这就是我们常说的“游戏疗法”,通过游戏的形式将自闭症孩子带入生活训练中,对自闭症孩子进行一系列的康复训练,帮助自闭症孩子学会生活技能。 游戏疗法对自闭症孩子的作用 1、可以发展自闭症孩子的大运动 通过能力钻、爬、跑、走、跳让自闭症孩子们边玩边学、边学边练,在这个过程中增强幼儿大运动的发展,运动也是谱系儿童身心健康发展的重要途径。 2、可以提高自闭症孩子的感知觉 音乐律动是发展自闭症孩子身体感官的刺激方式,根据一段音乐,利用鼓、沙锤、三角铁等音乐器材进行音乐律动,提高身体各个部位的刺激。还可以试试奥尔夫音乐律动《传球》:“一起来传球,头,点点,肚子,点点,腿,点点,传~”。 3、可以发展自闭症孩子手部精细动作 利用游戏方式进行训练,不仅能锻炼手部精细动作,同时也锻炼了自闭症孩子的观察能力和记忆能力。先准备3个纸杯,把某个小物品放进去,然后开始移动位置,让孩子猜哪个纸杯下面有东西。通过一个一个翻找的动作,能够锻炼孩子手腕的灵活性。 4、可以提高自闭症孩子的沟通能力 语言是一门必修课,语言对孩子能否融入同伴起着决定性作用。如何利用游戏形式,提高自闭症孩子的语言沟通能力呢? 比如和孩子玩“接待客人”的小游戏。客人(家长)敲门,孩子去开门,并引导孩子说:“你好,请进”,以主人的角度招呼客人,询问客人需要水吗?请吃水果零食。孩子会特别有兴趣。 5、可以增强自闭症孩子的认知能力 心理学研究表明:3-5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。所以家长们要利用好这个时期对孩子进行针对性训练。
游戏疗法对自闭症孩子有什么作用?
“我一直都坚持训练,为什么效果总是不理想呢”?
“给孩子制定的干预训练,孩子却想方设法逃避”。
许多家长对于自闭症孩子康复训练的方向没有一个明确的目标,没有目的的训练等于白费,自然也就没什么效果了。孩子天生就会玩游戏,游戏疗法是帮助自闭症孩子学会各种技能较好的模式。
在妈妈提出问题时,自闭症孩子不知道该如何回答,妈妈及时给予选择,把自闭症孩子的自信心保护的很好,让自闭症孩子增强自信,减少挫败感。
由于谱系障碍孩子各方面都有不同程度的发育迟缓,利用角色扮演的形式将孩子带入游戏情景中,这是一种特别好的形式。让自闭症孩子通过游戏方式对“医生”的职业有更深的认识。
这就是我们常说的“游戏疗法”,通过游戏的形式将自闭症孩子带入生活训练中,对自闭症孩子进行一系列的康复训练,帮助自闭症孩子学会生活技能。
游戏疗法对自闭症孩子的作用
1、可以发展自闭症孩子的大运动
通过能力钻、爬、跑、走、跳让自闭症孩子们边玩边学、边学边练,在这个过程中增强幼儿大运动的发展,运动也是谱系儿童身心健康发展的重要途径。
2、可以提高自闭症孩子的感知觉
音乐律动是发展自闭症孩子身体感官的刺激方式,根据一段音乐,利用鼓、沙锤、三角铁等音乐器材进行音乐律动,提高身体各个部位的刺激。还可以试试奥尔夫音乐律动《传球》:“一起来传球,头,点点,肚子,点点,腿,点点,传~”。
3、可以发展自闭症孩子手部精细动作
利用游戏方式进行训练,不仅能锻炼手部精细动作,同时也锻炼了自闭症孩子的观察能力和记忆能力。先准备3个纸杯,把某个小物品放进去,然后开始移动位置,让孩子猜哪个纸杯下面有东西。通过一个一个翻找的动作,能够锻炼孩子手腕的灵活性。
4、可以提高自闭症孩子的沟通能力
语言是一门必修课,语言对孩子能否融入同伴起着决定性作用。如何利用游戏形式,提高自闭症孩子的语言沟通能力呢? 比如和孩子玩“接待客人”的小游戏。客人(家长)敲门,孩子去开门,并引导孩子说:“你好,请进”,以主人的角度招呼客人,询问客人需要水吗?请吃水果零食。孩子会特别有兴趣。
5、可以增强自闭症孩子的认知能力
心理学研究表明:3-5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。所以家长们要利用好这个时期对孩子进行针对性训练。
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