北京海淀语言训练康复矫正学校哪里好-地址-电话-培训指南

课程介绍

　 课程介绍
　　口肌发音课
　　13年临床丰富经验,效果显著
　　1对1课程教学

　 课程概述
　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家Sara Johnson团队(莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。
　　面向群体
　　说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童。
　　课程内容大纲
　　口肌课
　　初级:感知觉训练、喂吃训练中级:下颚骨、气息、唇部训练
　　:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
　　发音课
　　初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

　　中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母:舌尖前音、舌尖后音、复韵母

北京海淀语言训练康复矫正学校哪里好

来源：北京东方启音语言发育迟缓训练中心
时间：2024/4/24 17:15:08

　　北京海淀语言训练康复矫正学校哪里好，小编推荐北京东方启音语言康复机构，东方启音携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训——自闭症专项培训班正式启动。由外自闭症领域的，讲授自闭症谱系障碍的zui新病理生理研究进展、筛查及评估新技术、zui新临床诊治进展、zui新康复训练进展等；学员可通过培训班的学习，掌握自闭症诊断方法和治疗的方法、学习自闭症相关知识。

　　等级课-B启智认知逻辑表达课程
　　本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。
　　儿童常见适应症状：认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢
　　解决方案：
　　Level 1（语前互动小组）：
　　基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、**问句、身体语言或**语言、打招呼提要求
　　Level 2（认知表达小组）：
　　游戏技巧、词汇、分类颜色数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念：因果推理、语言表达
　　Level 3（社交表达小组）：
　　角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、问句技巧，联想、类比等高功能概，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.
　　通过层次的训练，系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力；
　　从一对一到小组层次性的训练，个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动，提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。
　　如何跟语言发育缓慢的孩子正确沟通？
　　一、耐心倾听：
　　与语言发育缓慢的孩子进行沟通时，首先要有耐心倾听。给予他们足够的时间来表达自己的想法和感受，不要急于打断或预判他们的意图。用眼神和姿态示意你在倾听，通过肢体语言来鼓励他们继续表达。以宽容和理解的态度倾听，并尽量避免打断或急于提供答案。
　　二、简化语言：
　　与语言发育缓慢的孩子沟通时，使用简化的语言非常重要。使用简短、清晰的句子，避免复杂的词汇和语法。使用重要的关键词汇和简单的句子结构，帮助他们更好地理解你的意思。通过简单的话语和肢体语言来补充和强调，可以增加他们对话的理解度。
　　三、使用视觉辅助工具：
　　视觉辅助工具在与语言发育缓慢的孩子进行沟通时非常有帮助。使用图片、图表、绘本或手势等视觉工具来辅助他们理解和表达。通过展示物品或图片，让他们更好地理解你的意思。此外，通过使用手势来表示动作或事物，可以帮助他们更好地表达自己。
　　四、鼓励交流尝试：
　　与语言发育缓慢的孩子进行沟通时，要鼓励他们主动尝试交流。给予积极的反馈和鼓励，让他们感到安全和被接纳。不要过分纠正他们的错误，而是强调表达的意图和努力。建立一个积极的沟通环境，让他们充满自信地表达自己的想法。
　　以上就是全部内容的介绍，如果想要了解更多关于东方启音康复课程详情及收费情况等问题，欢迎询问我们的在线客服或者拨打我们页面上的电话，期待您的咨询！

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