都出台过哪些有关少儿编程的政策
来源：上海乐博乐博少儿机器人编程培训机构时间：2023/5/9 15:35:51
我们都知道，人工智能的三要素数据、算力、算法。除了数据，强大的算力、算法同样需要深厚的科技实力作为保障。而ChatGPT的走红证明了美国在科技创新中的地位，毋庸置疑。
但是对于我国面临的优势，窗口期依旧处于打开期间，挑战依然巨大。随着科技的高速发展，互联网、人工智能、科技创新逐渐成为竞争力的一环。因此，在人工智能的推动下，学习少儿编程，培养孩子的计算思维也成为教育的重点。
十以来，中央及教育部就频频下发相关政策，强调人工智能、编程教育的重要性，并发布相关编程教育政策，助力提升孩子竞争力，致力于培育更多高水平人工智能创新型人才。
由此可见，面对由科技驱动的未来，编程是孩子们茁壮成长所必需的技能。也意识到了信息化教育的重要性，近年来出台了不少的相关政策鼓励、支持，使编程教育在基础教育层面更加普及。下面我们一起来看看，近几年具体有哪些政策？
2022年——教育部《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》
2022年5月，教育部发布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》，明确提出“信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”，并对什么是计算思维给出明确定义：计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。
2021年——《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》
2021年6月，日前印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》，其中“青少年科学素质提升行动”部分中，提出“激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础”。
2020年——教育部《2020年教育信息化和网络安全工作要点》
2020年2月，教育部印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》，通过“国培计划”示范引领各地加大信息技术教师培训力度，将计算机编程、网络安全教育等纳入培训内容，支持中学开设丰富的信息技术课程。
2019年——教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》
2019年3月，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。启动中学生信息素养测评，推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2018年——教育部《教育信息化2.0行动计划》
2018年4月，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出加强学生信息素养培育，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。
2017——《新一代人工智能发展规划》
2017年7月，印发了《新一代人工智能发展规划》，明确指出将实施全民智能教育项目，在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
从以上众多政策中，我们可以感受到和各省对信息科技、人工智能、编程教育的重视度。
其实，国外对编程教育的普及更为广泛，在英国5岁的孩子就开始学习编程，美国、日本、意大利、澳大利亚等发达也纷纷将少儿编程纳入教学大纲。让孩子学习编程的意义，不仅是让孩子掌握一门技能，更能助力孩子的创新思维，提升孩子的想象力、创造力、逻辑思维力、判断性思维等多项综合性能力。
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