机器人教育与编程教育的区别

　　机器人教育与编程教育的区别

　　1、包括规模纷歧

　　机器人教育：机器人教育需求软硬件结合，注重多的归纳运用，需求融汇贯通多类别常识，如物理、数学、生物、前史等，触及的规模广，对孩子的归纳素质进步起到不可估量的作用，机器人教育在特定年龄，会加入编程教育。

　　编程教育：纯软件教育，注重编程的逻辑才干练习，关于孩子的逻辑推理思想才干要求高。

　　2、建构基础纷歧

　　大部分创客机器人，主要是在 PicoBoard、Arduino等开源硬件平台进行电子元件等部件的DIY拼搭以及对智能编程机器人套件的组装建立;

　　人形机器人又称仿人机器人，人形机器人可以随音乐起舞，可以行走、起卧，可以进行功夫表演、翻跟头等杂技以及各种奥运竞赛动作。一般人形机器人还配有设计优良的控制系统，通过本身智能编程软件便能主动完结整套动作。

　　编程教育：编程教育是以编程言语的学习与计算思想的培育为意图，需求将模块一层层剥开，学习核心的逻辑、算法、语法和结构。编程学习可以协助青少年培育计算思想和逻辑思想办法：计算思想是指，人们有理解事物、处理问题时，可以以计算机科学概念、逻辑还有算法来理解、判断的一种思想办法。

　　3、培育孩子的侧重点纷歧

　　机器人教育：机器人教育主要培育孩子的着手建立才干、创造才干，偏重于工程思想的学习与实践，当然其中也会触及到让机器人动起来和完结指令的编程使用，对孩子归纳才干有了较全面的培育。

　　编程教育：编程教育可以通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程。编程学习可以协助青少年把握一门新的言语工具：代码，它是计算机世界的核心言语，就像书写文字相同，是人类用以表达的媒介。编程教育就像是学习这门新的言语，协助学生建立起与机器交流的桥梁，用新的思想办法剖析、处理问题。