老师：储志文

　　 受欢迎数学老师

　　中国矿业大学

　　教学经验：5年

　　擅长科目：数学

　　学生评价：

　　储老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;重要的是，储老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，储老师是一个不可多得的好教师。

　　教学案例

　　作为一个高中数学老师，知识量的储备和知识体系的架构至关重要，在增加课堂积极性良好的情况下,将同学们应该和需要掌握的知识传授给他们是一个好老师基本素养。

　　对于一堂课，如果希望游刃有余的去完成它，让学生们可以掌握80%的东西，那我们自己的体量至少是这节课内容的150%。因此，备课成了教学过程中非常重要的一个环节。犹记得当时备必修一集合那节课程的时候，这是我投入了非常多精力的一堂课。在备课过程中发现：这是一堂承上启下的课，之讲是衔接课，主要是在初中的基础上引入高中的部分知识，有个平缓的过渡同学们理解起来也非常轻松；但是集合是个新的东西,也是他们在学校里节课就会接触到的，所以这就使得我的备课显得很困难。首先，这节课的趣味性一定要足，毕竟次学习集合，如果我只是单纯的灌输理论知识，大家肯定会觉得无聊而不想去学，所以为了设计这些生动的例子就花了我将近的时间；其次，逻辑之间的串联，这节的知识点是多并且零散的，所以我需要一条线把它们串起来，层层递进才有利于学生们吸收，这同样是一件很花费时间的事，我必须要站在学生角度来看什么样的思路好理解；后是互动的问题，有效的互动可以提高学生听课效率同时可以实时掌握学生们的学习情况，这些互动大部分是要提前设计好的，还要预设可能会发生的情况。

　　这一讲的备课我用了三四天的时间，并且每天都要工作到很晚去找各自素材以及设计我的课堂，为了就是给我的学生们带来不一样的体验和充足的收获。让人高兴的是我的努力没有白费，学生的反响很好，这也是对我大的鼓励。以后的每一堂课我都会以高标准来要求自己，尽我大努力给孩子们带来精彩有效的课堂。