教师如何依法执教

　　闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲，师德法规部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下教育法律知识点：教师如何依法执教，帮助大家对学前儿童心理有更好的了解。

　　１、提高教育法律意识,增强教育法制观念

　　党的十一届三中全会以来,我国的法制建设进入新的历史阶段,重要的法律相继颁布实施,同时又辅之 以全民普法教育,人们的法律意识和法制观念有很大提高.但目前还有许多人对法制建设的重要性认识不足,有法不依、执法不严的现象在一些地方仍然存在.

　　因此,健全和完善社会主义民主和法制,加强教育法制建设,全面实施依法治教,真正把教育纳入法制轨道,必须首先提高全社会每个成员,特别是教育工作者的教育法律意识和观念.这是法律对教育工作者规定的义务,是教育改革与发展的需要,是教育工作者提高自身素质的必然要求.

　　因此,教师必须认真学习 教育法律,积极参与普法教育,自觉维护教育法律的和尊严,切实转变和增强教育法制观念,逐步提高自己的法律素养和法律意识,并具体落实在自己的实际教育教学活动中.

　　２、努力学习和掌握教育法律的基本理论知识

　　努力学习与掌握教育法律基础的理论知识,是进一步学习和研究教育法学的必备知识,也是准确理解教育法律文件、科学分析教育法律现象的理论基础.

　　在学习过程中,教师需要做到以下几点: 首先,对一些重要的法律概念、法律理论应做重点理解和掌握,完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系; 其次,正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系,既要学习一般法律知识,也要掌握具有特殊性的教育法律基本知识; 后,注意处理好教育法律基本知识和教育法律规范的关系.

　　３、注重培养和提高依法分析问题和解决问题的能力和水平

　　依法执教的过程,既是教师学习、了解和掌握教育法律的过程,又是教师依据教育法律具体协调、处理与有关主体(如教育行政机关、学校、学生、学生家长)法律关系和解决教育纠纷的过程.而这个过程客观上要求教师必须有意识地培养和提高依法分析问题和解决问题的能力和水平.为此,教师应注意以下几个方面:

　　一是,善于把教育法律理论运用于教育实践 理论源于实践,并指导实践.教师应注意观察和搜集我国目前教育改革与发展中出现的新情况、新问题 以及教育教学活动中出现的具体问题,并试着用所学的教育法律理论进行分析和研究.

　　二是,重视教育案例的作用 教育法律实施中的各种教育案例生动、直观,易于理解和掌握.因此,在学习过程中,教师应注意搜集、选取其中一些具有普遍和典型意义的教育案例,特别是法院的司法判例,认真仔细地学习、研究和借鉴案例分析的原则、步骤、方法和技巧,并逐步尝试指导和用于自己的教育实践活动.

　　三是,正确处理好依法执教与“以法执教”的关系依法执教是指依据法律来进行执教活动,其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定.“以法 执教”则是指运用法律手段进行执教活动,它侧重于法律形式的应用.

　　运用法律手段并不能等同于依法办 事.教师在执教过程中,既不能把依法执教完全等同于“以法执教”,更不能把依法执教片面理解为“以罚执 教”甚至“以罚代教”.否则,就是对依法执教的曲解,势必会对教育教学工作造成误导和不利影响,对此应当予以纠正.