人工时代少儿编程的思维方

　　如果少儿编程作为一门基础，可能帮助学生提高逻辑思维水平以及独立解决问题的能力。“少儿编程这件事情本身就是解决问题的代名词，如何系统化、逻辑地解决问题通过编程及其基础数学理论可以较好地教给受教育者。在学习编程的这个过程中，对于未知领域信息的搜索、获取及分析的情况会反复发生，这是在我们传统基础教育中极少遇到的情况，但是却是非常重要的一项基础能力，编程会无形之中不断强化一个人依靠自己的想法和力量找到解决方案的能力。

　　编程成为基础教育的另一理由，技术已经渗透生活当中。“未来的世界，是数字化的世界，人类各种信息的开发和存储，都在借着数字化的编程方式，表达、传播、加工。从这个角度来说，孩子从一出生，他所接触到的世界，就是被数字化符号编织和连接的物理世界。因此，当孩子有机会接触学习编程素养，会更好地帮助孩子理解和认识这个被数字符号连接的世界。”

　　从社会的角度看，若把编程转为基础，其后果可能是正面的。“基础教育中真正开始注重基础能力的培养，是拉开和巨大差距的因素。编程只是个较好用的工具和方式。在中国应试教育的环境下，编程不适合作为基础教育，较大的挑战来自师资力量的不足。

　　师资的培育，不是短时间就能够发展出来的，师资能够发展也需要有相应的土壤。如何克服和推动存在的这一难题，打破传统学校机制的壁垒，让孩子们有机会跟各类科技创新企业或相关民间教育组织进行连接，有机会体验到由那些企业组织提供的各种教育服务，这对于目前中国教育的现状来看，仍然是有很长的路要走。

　　应该先把少儿编程作为兴趣来学习。然而，如果不把编程作为一种职业技能来培训，而作为一种启蒙学习，几乎受到了所有人的支持。逻辑思维能力的提升。你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。 作者：格物斯坦gstem https://www.bilibili.com/read/cv15362581?spm_id_from=333.999.0.0 出处：bilibili