康语在荥阳哪里有校区 孩子语言发育迟缓训练
来源：荥阳康语儿童语言开发学校时间：2023/11/14 17:42:41
4.个体化训练循序渐进，没有固定模式的训练方法，患儿每人有自己的优、缺点，训练计划与方法也应因人而异。
下面来给大家分享一些语言干预过程中比较实用的方法，学起来。
一：从孩子的兴趣和意愿入手
孩子一般在学习过程中，家长会有一个很大的感触，就是孩子的意愿，他想要学习，他才会去学习，孩子不愿意的话，家长是什么办法都没有。那么在孩子没有意愿的时候，我们一般不要强迫孩子，但是我们可以找一些孩子感兴趣的东西去激发孩子的意愿。有自己感兴趣的东西，孩子通常会学的比较快一点，这就相当于我们在给孩子干预过程中的一种强化物。
二：多采用简单的语句，方便孩子理解
在教孩子学习的过程中，我们使用一些复杂且难懂的句子，孩子不明白，往往会磨灭孩子学习的兴致。我们要多采用简单易理解的语句，让孩子听了之后能明白我们所要表达的意思，这样孩子学习起来才会更加简单。
另外我们在跟孩子沟通的过程中，尽量夸大我们的动作和表情来吸引孩子的注意力，孩子的注意力在你身上以后，他能才能学习到我们想要他学习的内容。
三：触摸和体验感很重要，可以加强孩子的物品的实际认知
在教孩子学习物品的过程中，可以引导孩子去触摸或者使用这些东西，这样孩子有了实际的体验感之后，才能加强孩子对于这些物品的实际认知，孩子理解的更透彻，他在实际应用的时候才会更加得心应手。
四：强化同一个词汇在不同场景的应用，丰富孩子语言
例如：我们在家里教孩子认识“卫生间”，可以告诉孩子卫生间是用来大小便的地方。在外面的时候看到“卫生间”也可以跟孩子在强化一下：“这是卫生间，是可以大小便的地方。”
这样孩子以后不管是在家里还是在外面，看到“卫生间”就知道这是可以大小便的地方，他如果当时有需求的话，就会跟你说：“我要上卫生间。”
五：刚开始干预发音，矫正是其次
在我们刚刚开始给孩子干预发音时，孩子发出类似的声音就及时给予孩子奖励，不要马上纠正孩子的发音。我们让孩子知道，只要我发音，就能够得到奖励，这样孩子是可以去配合我们练习发音的。
在孩子发音的过程中，不要让孩子练习很多次，多次练习之后，如果孩子发音不准确，后期纠正的时候就会有点困难。
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