自闭症儿童上课注意哪些

　　自闭症学生上课注意力不集中，作业慢，小组教学反馈弱，理解偏差，知识巩固差。因此，他们需要有针对性的个性化教育。老师要了解自己每一步的学习情况，及时给予个别辅导。在课堂上，教师应尽大努力为自闭症儿童提供一定时间的个性化辅导。他们可以利用小组讨论或学生在实践中巡逻，对“明星儿童”进行个别指导。当发现孩子无法按照说明拿出相应的学习用具，或者无法完成一些作业时，应及时提醒，甚至提供手把手的辅导。老师和家长也应该给他们。

　　除了学校老师的努力，家长还需要参与和配合，才能有效帮助自闭症学生。当孩子能力不足或合作能力差时，家长或陪同学生可以帮助他们理解和执行一些课堂指令，督促他们正确完成学习过程，然后逐步让他们在课堂上独立学习。教师还应通过各种形式与家长沟通，帮助家长建立家庭教育的个性化教育。自闭症儿童回家后，家长可以在家加强对未掌握的东西的训练，从而有效提高学习成绩。

　　教师应鼓励正常儿童与自闭症学生交流，帮助他们形成良好的互动。他们应该在课堂上找到有爱心的同龄正常学生，安排他们坐在自闭症儿童旁边，帮助他们完成一些课堂指令，帮助他们学习。课后可以帮助他们完成笔记和作业，也可以带自闭症儿童参加学校的一些游戏和相关活动。通过游戏和活动，可以培养自闭症儿童的集体意识，正确运用社交方式，养成良好的沟通和交流习惯，帮助他们更好地融入学校和班级。师范生可以起到支持孩子的作用，积极接受孩子的作用心。