厦门自闭症康复中心排名榜首
来源：厦门市康语自闭症康复中心时间：2023/6/16 9:04:52
厦门自闭症康复中心排名榜首-精选推荐厦门康语自闭症康复机构，康语是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
课程适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要，普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
课程介绍：
通过1v1针对性强化训练，有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能。
感觉统合课
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等
课程效果：改善儿童的注意力，学习力，改善儿童感统失调问题，促进儿童大、小肌肉能力发展，提升儿童气息，促进言语发展
言语开发课
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发
课程效果：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化，掌握20组音系发音，促进表达能力
启智认知课
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标
课程效果：前备技能促进学习技能，认知理解促进听者反应技能，词汇促进表达能力，语言理解促进社交沟通能力
社交沟通课
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机，15种不同的提要求社交能力，促进情绪自我管理，问题解决能力
学前预备班
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
自闭症有哪些特征呢？
1.对于人际交往而言
非语言性交流行为存在损害，例：眼对眼的对视，面部表情、身体姿势等
不能与同龄人交往
不能自发地与别人分享欢乐、兴趣、成就等
在社交与情绪上不能与人发生相互作用
2.对于语言发育而言
言语发育完全不发育或延迟，不伴有想用其他方式（模仿动作）代偿的尝试
有一定说话能力者，在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害
使用刻板的或重复的语言或特殊的、只有自己听得懂的语言
缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏
3.对于日常行为而言
有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣
固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。
刻板重复的作态行为
长期持续的只注重事物的局部
针对自闭症，爸妈需要做什么呢？
01.早发现，早治疗
02.促进家庭参与，让父母也成为防护参与者
03.坚持以非药为主
04.期间要注意宝宝健康，预防其他疾病
05.坚持，持之以恒
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