如何帮助孩子建立呼名反应呢

　　呼名不应，是自闭症孩子普遍存在的问题，也是令许多家长感到苦恼的难题。

　　一个完整的呼名反应是指：叫到孩子名字后，孩子可以在听到自己名字后2秒内做出反应，如果他有语言，可以自然的答应一声；如果他没有语言，也会回头看我们一眼。

　　那么，我们应该如何帮助孩子建立呼名反应呢？简单的一个呼名反应也需要多个基础能力和步骤来实现。

　　建立呼名反应首先要从眼神对视开始

　　建立呼名反应的D一个关键点就是眼神对视，因为眼神一直是自闭症儿童干预的要点。如何锻炼孩子在被呼名后与人有更多的眼神接触呢？

　　1.遮挡眼神

　　举例：孩子正坐在桌子旁玩自己喜欢玩的小汽车，我们可以坐在孩子的前方，与孩子面对面，然后自然的伸手遮住孩子正在玩的小汽车，那么孩子的玩具被遮挡后，他就会下意识地看向我们。

　　这时候，我们要地把手拿开，把小汽车重新展示给孩子，并对他说“宝贝儿，你看我啦，真的太棒了！请你继续玩吧。”

　　2.延迟满足

　　例如：孩子和我们说要玩小汽车，说了几遍，我们还是没有给他。然后他就会自然地看向我们。这个时候我们就将小汽车递给孩子，并给予社会性强化“宝贝儿，你有看我，特别好，小汽车给你玩吧。”

　　3.建立搭配关系

　　如何和孩子建立好搭配关系呢？首先就是要把自己当成孩子的强化物。家长首先让孩子对你感兴趣，之后孩子才会更多的去看你、关注你、才会听到你的声音作出反应。

　　例如：在平时陪伴中，当孩子可以得到强化物时，一定要及时的赞美孩子。把我们的声音、表情和孩子喜欢的所有事物（好吃的东西、想玩的玩具、喜欢的活动等），全部搭配起来呈现给孩子。

　　这个时候，孩子就会对我们产生依赖感，他会认为“所有我想玩的玩具、想要吃的食物、想要得到的东西，我都可以通过这个人完成”，那我们对于他来讲就是非常关键与必不可少。

　　长此以往，当孩子听到我们的赞美后，他会将我们的声音和喜欢的事物联系在一起，认为我们对他的赞美也是一种好的事物，我们的声音也就成为了孩子的强化物。

　　这样才算是成功的和孩子建立了搭配关系。

　　4.强化物吸引眼神

　　另外，还有一种吸引孩子眼神的方法是直接拿强化物来吸引孩子的眼神，但是这种方法在许多国外的文献中是拒绝使用的，我们在实际教学中也很少会使用。 因为前几种方法是建立在孩子自发行为的基础上，而在这种方法中，孩子是较为被动的。但是，对于一些重度的自闭症孩子，这种方法相对更实用。 我们可以直接拿孩子喜欢的强化物放在眼睛中间靠下的地方，孩子看向强化物的同时，眼神也会注视在我们的脸上，这时我们也要及时的用语言强化孩子的行为，“你有看妈妈啊，很棒，请你吃饼干吧”

　　当我们叫孩子名字后，她较多次可以注视我们后，才算完成了呼名反应。

　　呼名反应成功后，就要考虑泛化的环节。我们可以带孩子去不同的场所、找更多的人、不同的距离练习呼名反应。

　　不同的场所：在饭桌上，在商场里，在学校里，不同的地方都可以进行呼名反应的泛化练习。当孩子能有所回应后，一定要及时表扬并给出奖励。

　　不同的人群：孩子需要对不同人的呼名都做出反应，因此需要进行人物上的泛化。可以让爸爸、爷爷奶奶、邻居、其他小朋友都参与进来。记得叫名后，孩子的回应都要给予相应的奖励和强化。

　　不同的距离：当孩子能够在不同的场所对不同人的呼名有反应之后，我们可以尝试逐渐拉开呼名时与孩子的距离。刚开始只是几步，慢慢的在房间外，然后到在院子里呼名。

　　经过大量的练习和泛化，孩子的呼名反应才能成功建立。

　　这些呼名误区你犯了吗？

　　在孩子呼名反应训练成功一段时间后，很多家长却反应“较近一段时间，我叫孩子的名字，他总是不理我，是不是孩子的能力退化了呢？” 其实，造成这一后果的原因很可能是因为家长不恰当的叫名。那在日常呼名中还有哪些注意事项呢？

　　1.不要频繁的叫孩子。

　　很多家长在家会经常叫孩子的名字，叫名后通常都是让孩子去做事，孩子已经不搭理了还是不停，较后，家长的话全变成了空指令。

　　2.叫名后有好事。

　　一些尽职的家长在家会随时帮孩子做训练，在训练的时候给孩子发任何指令都喜欢叫孩子的名字，本来训练已经是让孩子厌恶的刺激了，还要把这些刺激和名字搭配到一起，孩子更不可能应名了。

　　3.做事别喊名字。

　　那叫孩子做任务时，应该怎么办呢？其实，在前期，孩子惯用的名字和指令任务较好不要一起出现，可以用宝贝等昵称代替名字。

　　4.什么时候叫名呢？

　　首先，有好事情的时候可以叫孩子的名字。或者，当孩子的综合能力已经达到一定水平，他的呼名反应也已经建立的足够好，可以区辨名字和任务。

　　例如，孩子达到去幼儿园的能力后，老师可能会在课堂上单独给予指令“朵拉，坐好了。”其实，这个时候，孩子已经不会再过多关注自己的名字，而是更关注名字后的任务啦。

　　优惠政策：

　　1、河南省职工医院是河南儿童帮扶项目的定点机构，救助对象为:0-6岁、河南户籍、脑瘫和自闭症、贫困家庭的患儿，1万元/年，用于患儿住院康复治疗。

　　2、住院费用的自费部分给予减免优惠；

　　3、我院为河南省直残联定点机构，救助标准为1.6万/年（郑州市1.9万/年）。

　　符合条件者均可申请。

　　河南省职工医院儿科·儿童康复科是以儿童自闭症、脑瘫、智力障碍、脑神经损伤、注意缺陷多动障碍、语言发育障碍、‍生长发育迟缓、感觉统合失调、抽动症等康复治疗为主。在应用行为分析基础上开展康复教育，提倡一对一训练模式，植入台湾特殊教育系统，依据科学评估报告制定个别化治疗计划（IEP），让患儿能够真正得到系统化治疗方法，提高整体康复效率。

　　科室开展的项目有：运动治疗室、推拿治疗室、作业治疗室、行为认知室、语言认知室、构音障碍室、认知教育室、感觉统合训练中心、多感官训练室、音乐律动室。中医特色治疗包括泥蜡疗、药浴中心、针灸、中药贴敷等。

　　物理因子治疗：强磁治疗仪、脑循环治疗仪、颅脑超声、经颅直流电治疗仪、听统治疗仪、痉挛肌治疗仪、中频治疗仪等。

　　病房环境温馨整洁，每个病房都设有独立的卫生间、淋浴，拥有专业的医康护团队，让孩子安心治疗。