西安莲湖东方启音自闭症儿童语言障碍怎么训练

　　西安莲湖东方启音自闭症儿童语言障碍怎么训练，西安莲湖东方启音儿童康复中心为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等，是较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构。

　　对自闭症儿童的语言障碍问题，需要针对不同的案例配置不同的治疗和康复训练的方案。

　　首先，要注重自闭症儿童案例的总结和汇总，不断针对个案制定个性化的治疗和康复训练;其次，无论哪一种康复手段，只有取得实效，才是zui实用的方案;再次，要防患于未然，对于自闭症儿童，要保持持续预防的态势，zui后，治疗与康复的方案是“死的”，人才是活的，对自闭症儿童的康复训练，必须倾注心血。要保持足够的耐心，积极配合语言康复师才能达到预期的效果。

　　自闭症儿童语言康复训练方法分享

　　常规性训练。针对自闭症儿童语言障碍的康复治疗，zui常见的方式也是常规性的手段，主要包括对其进行发音训练、口舌力量和灵活性训练。

　　实践中，针对发音训练，要综合运用压声等技巧，让儿童下压腹腔，迫使其发音，用手或者软软的东西挠手心部位，直到发出笑声，进而带动整个发音效果的提升;

　　针对口舌灵活性的训练，主要是通过口舌操作的方式进行，口部活动、舌部活动，真正让自闭症儿童做到灵活自如地做张口、开口、咧嘴、鼓腮等动作，舌头部队的运动要锻炼其灵活性，弹舌、舔嘴唇等动作，都要随时可以完成;

　　灵活性训练，主要是通过按摩，口唇按摩、头部按摩、躯体按摩法等，增强这些部分肌肉的灵活性和协调性。

　　运动式训练

　　运动能力的强弱好坏直接关系到自闭症儿童的语言能力的发展，在康复训练中，要善于借助运动式训练方法和技巧，提高自闭症儿童的语言能力。大部分自闭症儿童在不同程度上存在着运动能力欠缺的问题，而且也不喜欢运动，这就在很大程实际上影响着他们的气息调整能力。对自闭症儿童进行运动化康复训练，要注重日常行为习惯的养成，跑步、有氧运动、上下楼梯、仰卧起坐等，都属于很好的运动治疗康复的方式和选择。

　　语言沟通训练

　　主要是鼓励自闭症儿童主动参与交流，在交流中增强自己的技巧和交流主动性。根据自闭症儿童的特征，科学地调整引导方向，启动独有的兴趣调动模式，对自闭症儿童语言训练和康复情况进行有效的评估，在这个过程中，发挥主导作用的是语言康复师，

　　但家长也要注意给孩子提供了一个良好的家庭语言环境，老师通过与自闭症儿童进行直接交流和对视，能够训练自闭症儿童的交流能力，

　　而家长要在训练之前，学习并掌握其中的原理、操作技巧以及基本的评估技巧，在家里也要不断地鼓励自闭症儿童，增强他们参与该项康复治疗的兴趣和主动性，避免产生强烈的抵触和逆反心理，并影响治疗的zui终效果。