语言发育迟缓儿孩子的口腔训练项目

　　语言发育迟缓儿孩子的口腔训练项目：

　　一.舌部运动：

　　训练者用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把孩子的舌尖往上抬，延长一段时间(5秒)再放开，反复多次，让孩子体会舌尖如何往上翘。训练者用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把孩子的舌尖往下压或往后推，使其嘴巴自然张大，训练者不时地也做示范，嘴张大时发“啊”音，鼓励孩子也这么做。

　　二.呼吸动作：

　　一般自闭症孩子不能自主地进行深吸气和有力的呼出气流时，第 一步：训练者采取用手指捏住孩子鼻子和嘴唇的方法，让孩子憋口气，憋气的时间越长(可由5秒逐渐增长)，换气时就有一个深呼吸过程，通过反复训练，对自闭症孩子的呼吸动作会有大的帮助。

　　但是在此训练过程中，由于自闭症孩子触觉或者刻板原因，孩子可能会出现激烈的情绪行为，所以训练者要耐心引导，有时候仅仅这个过程就需要好几个课时!

　　第二步：训练者坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，约5秒钟(可通过数数来计算)，放开手指，让孩子自主做深呼吸。可反复做3～5次。憋气的时间长短要视孩子的反应而定。

　　第三步;训练者坐在孩子对面，用食指和拇指捏住孩子的鼻子，训练者其余手指捏住孩子的嘴(针对那些不会闭嘴的孩子)，其他操作方法如上。

　　语言发育迟缓孩子语言的康复过程，是一个动态的长期的过程，同时也是一个艰辛的枯燥的过程。在教的同时要充分把握各种语言训练时机，充分利用外界辅助和内在鼓励，培养迟缓孩子学习语言的信心、动力，逐步提升他们主动语言表达的能力、提升他们语言康复的水平。