无锡有针对自闭症训练的康复机构吗

来源：无锡东方启音儿童康复机构时间：2023/10/13 15:57:29

　　无锡有针对自闭症训练的康复机构吗，无锡东方启音儿童自闭症康复中心是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，在国际、顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
　　我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动言语治疗的多项专业课题研发服务。
　　东方启音STAR课程介绍
　　STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research"的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。该课程由美国STAR System创始人Joel Arick及团队在东方启音开展研究与合作，并定期每月到中心进行跟评追踪、培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR教学策略。
　　STAR System包括详细的教案、教学授课材料、数据系统和综合的评估系统。
　　循证实践
　　40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用。
　　科研认证
　　经美国自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多项国际奖项，到目前为止，SAS已经与美国、欧洲等2500多所地区学校合作，超过25000教育工作者接受了SAS的培训。
　　4个等级、维度
　　基于孩子言语发展的课程体系：
　　设置4个等级：level 1,level 2,level 3，入学准备
　　涵盖教学维度技能：对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。
　　策略循证教学策略，基于ABA(应用行为分析)，在教学中综合应用：
　　Pivotal Response Training关键反应训练法(PRT)
　　Discrete Trial Training离散单元教学(DTT)
　　Functional Routines Teaching功能性日常活动训练(FR)
　　将这些策略以及“Positive Behavior Supports正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节，比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。
　　系统化、标准化
　　评估体系(评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
　　小组模式、课程升级
　　增加小组活动量，促进孩子将技能从环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化，进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
　　本土化、为入园入学打好基础
　　结合学员入园入学的需求，有本土化的课程内容：对于中能力的孩子，在课堂中融入“书写、数学、阅读”等相关学术知识的教学，让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。

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