杭州上城区1-6岁特殊儿童大运动训练
来源：杭州上城东方启音言语训练机构时间：2023/12/8 15:53:34
很多有经验的家长都给出这样的建议：一定要重视孩子运动的培养。
粗大运动训练有这么重要吗？有些家长表示怀疑。觉得自家娃的运动能力已发展的比较好，康复训练内容也都会了，或是说都已经训练过了，再训练就应该加强语言、认知方面的内容了。
是的，在干预过程中孤独症孩子的运动能力是有了一些发展，或是说基本动作比较协调，但这只能说其具备发展的功能和潜力，绝不能代替应有的发展水平。
但当我们认真的观察和分析孤独症孩子们的运动发展能力时，便不难发现以下几点普遍存在的问题：
(一)运动量不足。表现在每日活动的时间往往不足2小时，且内容单调，一般仅限于走、跑两项活动，有的甚至不活动。
(二)大肌肉力量差。表现在动作的协调、稳定性不足。如：跳蹦床时腿发颤，跳动姿势不稳；抛接球时动作无力，手眼不协调或怕球碰着，不敢接球，拍球时腰弯得很低;对爬、跑的活动很惧怕或是逃避。
(三)运动技能低。表现在不会拍球、踢球、自抛自接球、跳绳、做操等。
(四)平衡能力低。如：不会走平衡木，不会单脚站立，不会单、双脚蹦跳等，特别是没有语言的孤独症孩子，大多数双脚落地的能力很差。
(五)耐力差、惰性强。如：不能自觉地按规定完成训练内容，极容易逃避，要靠老师大量的身体帮助完成。
据有关资料表述：孤独症儿童的运动发展普遍晚于正常儿童三五年不等。面对着以上种种问题，我们可以发现：大运动训练是必不可少的。
那么，粗大运动训练如何着手呢？
1.基本动作：走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。
2.平衡运动：走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。
3.器械及球类：跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、悠千、传接球、推球、踢球、跳绳等。
4.模式训练：由5人操作的被动式训练
粗大动作训练方法
1.亲情接纳法。先要与孩子建立亲密情感，使孩子有安全感和信任感，才能使之积极的配合训练。
2.正强化法。运用表扬和奖励的方法，引导孩子积极主动的参与训练并使其良好的行为得以保持和发展。
3.榜样示范法。当某些孤独症孩子对康复训练的内容不感兴趣或产生畏惧退缩时，你可以给他示范，以此制造出活跃的气氛来影响和带动他参与。
4.游戏法。把孤独症康复训练的内容编成简单的游戏使训练具有趣味性，孤独症儿童在玩中训练，效果更好。
5.身体帮助法。用身体帮助有困难的孤独症儿童完成训练内容。如：孤独症康复指导师用手拉着孤独症儿童走平衡木等。
总之，训练的方法是多种多样的，可谓教无定法，这就需要我们在实践中不断的创造。如果孩子天性好动，训练中就让他动起来，使他能积极参与各项训练，身心得到发展。
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