郑州二七儿童自闭症融合教育机构名单榜首推荐

　　郑州二七儿童自闭症融合教育机构名单榜首推荐，郑州康语儿童语言康复训练机构针对2-7岁儿童的自闭症倾向(自闭症、社交障碍、行为刻板、无眼神交流等。)引起的全身发育迟缓;语言发育迟缓(不能说话、说话晚、说话不清等。);感觉统合、智力发育迟缓(智力低下、全面发育迟缓等。)，提供一站式培训，旨在让孩子能够正常交流、入学、融入社会。

　　康语自闭症儿童融合半托全托班学习目标

　　让孩子在融合的集体环境中适应学龄期的学习模式与环境，塑造孩子综合性能力发展，实现较终融合

　　课程详情

　　训练模式：3对8-12，半日3小时

　　科学原理：应用行为分析

　　训练内容：包含知能拓展、际能沟通、体能健康、乐趣探索等各大领域

　　训练效果：

　　1、根据不同的群体对象设置针对性发展目标与训练重点

　　2、以集体的形式，从环境、班级流程、授课形式与内容等方面让儿童适应校园生活

　　3、在班级完整计划的前提下，制定每位儿童的IEP及多维度数据记录分析

　　自闭症儿童的症状表现之一，是听觉信息加工障碍。

　　“听觉信息加工”指人们听到信息以及理解这些信息的方式。为了能理解听到的信息，我们必须具备解码的能力，也就是区分不同的声音，比如高频或低频，并且通过对方传递的词句和想法来了解这些声音的意义。语言包括听觉信息加工，以及对别人表达想法、意见及反应。听觉信息加工和表达性语言是自闭症儿童较明显的信息加工问题。孩子有时无法理解由外界输入的信息，有时无法表达自己心里所想的事。有些自闭症儿童同时有这两项困难，不过许多普通孩子也同样存在这方面的问题。

　　有些婴儿能识别复杂有节奏的声音，比如“嘣比嘣嘣，嘣嘣!”听到这些声音时，婴儿会活跃起来，会更加留意较后的拍打声。但也有一些婴儿听到这些声音时会感到困惑，不知该如何回应或加工这些有节奏的声音信息。成年人加工听觉信息及语言的能力也各不相同，有些幸运者听完一场讲座后，能记住大部分内容，另外一些人却只能记住个句子和较后一个句子，因此考试时必须再次阅读并研究相关资料。

　　听觉信息加工能力的问题也会影响一些看似无关的事情。比如，有破坏性行为障碍的自闭症儿童由于无法听懂指示，更容易受挫，因而加剧了攻击行为。许多自闭症儿童虽有听觉和语言困难，却能通过绘画展现复杂的思维能力及想象力。我们英国找出能够让孩子表达想法的渠道，很多孩子可以通过动作来表达，玩看手势猜字谜游戏可以增强孩子展现心中想法的能力。有些孩子喜欢观赏哑剧动作传递出来的信息，可以画出孩子当天要做的事情。这种方式将帮助一些孩子面对挑战性高的情境。

　　建议父母为有听觉信息加工问题的自闭症儿童安排听力检查，以确定孩子能听到所有不同的声音频率。看似听力正常的孩子，对于不同频率的声音的察觉能力也可能不太一样，能解决这个问题。