来源:重庆博沃思注意力培训机构时间:2020/9/14 17:45:09
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博沃思教育致力于5-16岁青少年认知力(注意力、记忆力、理解力、执行力)心理辅导、素质拓展、家庭教育等全方位专业教学服务。 8个城市20家校区300多位专业老师,10门自主研发注意力专利课程,为300百万家庭提供专业的教育服务,成为认知力训练领域的佼佼者!
注意的分类
根据有无目的和主观努力程度,可以把注意分为无意注意,有意注意和有意后注意三种。
学习,离不开注意与记忆
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。
注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!
很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。
但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
有好的听知觉与视知觉,才有好的注意力,记忆力
注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。
博沃思注意力/记忆力课程
增强视/听知觉能力,提习效果博沃思注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。
同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
帮助孩子
增强自信心,提高听课效率
延长专注力时间,扩展记忆容量
提高视、听能力,改善听课质量
无意注意,也称不随意注意,是没有预定目的,无需意志努力,不由自主的对一定事物所发生的注意。
引起无意注意的原因是刺激物本身的特点和人本身的状态,例如上课时突然有人推门而入,大家会不由自主的把目光转向开门的方向,教师上课声音抑扬顿挫,富有情感,能引起学生的学习兴趣。
有意注意是有预先目的,必须是需要意志努力,主动地对一定事物所发生的注意。
引起的条件,包括明确活动的目的任务,发挥意志努力与干扰和困难作斗争,培养对事物的间接兴趣,保持稳定的情绪,建立稳定的工作习惯等。
有意后注意是事前有预定目的,不需要努力的注意,引起条件是开始对活动有浓厚的兴趣,逐渐对活动的自动化。例如在刚开始做一件工作的时候,人们往往需要一定的努力,才能把自己的注意保持在这件工作上,但是对工作发生了兴趣以后,就可以不需要意志努力而继续保持注意了,而这种注意仍是自觉的和有目的的。