合肥自闭证干预机构排名推荐-培训指南

合肥自闭证干预机构排名推荐

来源：合肥东方启音儿童语言康复机构时间：2022/6/23 18:17:12

　　合肥东方启音STAR课程是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

　　语言发展迟缓和异常，是自闭症儿童的症状。
　　一、语言发展迟缓
　　研究人员认为，50%的自闭症儿童较终会使用有用的语言。然而，即便是具有一定语言能力的患者，也只能以非常有限的方法与他人进行言语活动。他们无法与他人交流，主要存在以下沟通困难：
　　1、缺乏口语能力或语言缺乏功能性
　　2、从一个话题向另一个话题转变时，很难改变自己的注意焦点
　　3、误用人称代词
　　4、因反复行为而影响交流
　　5、同两个以上的人交流时，很难保持同一个交流的话题
　　6、与交谈者很难保持视线接触
　　二、重复性语言
　　重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。重复性语言既有即时性的也有延迟性的。即时性的重复语言是重复刚听到的；延迟性的重复性语言包含了重复以前某个时间周期所听到的言语，即无意义地重复所听到的。
　　三、语言的节律音调等方面异常
　　自闭症儿童说话时，语言的声调、重音、速度、节律及音调等方面都存在异常，较常见的问题是说话时表现出的语调平板单一；有的用高尖的声音说话；有的在说话的句子与句子之间没有间隙，显得语速很快；有的在说话时不能控制音量等，问题各异。

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