合肥3岁自闭症康复选哪家靠谱

　　合肥3岁自闭症康复选哪家靠谱?子曰教育在儿童康复训练这一方面,有着非常专业教学课程,多年来致力于帮语言发育有障碍的学生通过科学的训练方式,减轻问题,让学生拥有一个健康顺利的成长的未来,子曰儿童语言康复训练课程提供了优质的教学师资,针对不同的学生需求以及当下存在的问题,可以进行有效的指导,训练中会融入众多有趣的活动,让学生主动地加入到训练之中。

　　子曰作为一家专业的儿童语言障碍康复机构，通过汇集国际化、经验丰富的&教研团队(1*BCBA-D,1*BCBA,3*BCaBA,35*RBT，以及从业经验6-10年以上的言语治疗师和运动康复师)，引进外先进的康复理论、技术和评估、课程体系(VB-MAPP、AbLLS-R、PEAK等)，深度研发细分领域，按照不同年龄段、不同能力水平的特需儿童，逐步搭建了更加科学和健全的课程和教学研发机制，实现专业化、体系化、可测量化、可复制化。拥有核心特色课程，真正为儿童量体裁衣。

　　精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧，自闭症孩子的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。根据孩子发育的实际情况和特点，我们把不同年龄阶段孩子的精细动作训练分为如下几部分内容：

　　一、2-3岁以内的孩子早期精细动作训练

　　1. 将物体投入容器训练

　　教孩子把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口zui好是金属制品。既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，孩子会不厌其烦地继续做下去。使用的物体要根据孩子投放的情况更换，由大变小。如由原来的罐头盒内投放小锁，小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。

　　2. 穿珠子训练

　　教孩子用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。家长要交给孩子穿的方法，由模仿家长做、家长帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。可锻炼婴幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。

　　3.翻揭训练

　　首先鼓励孩子自己用手去翻揭。看画册上的人和物这不是zui终目的，其目的在于在翻揭中锻炼孩子的手指力和腕力。因此，不管孩子看不看图画情节，只要他能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。

　　4.撕扯搓揉训练

　　如拿一些用过的纸、过时的书、画等让孩子去撕扯，要鼓励他们大胆地去撕，并且撕得越碎越好。因为撕得越碎对孩子手指技巧的要求就越高，说明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让孩子去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼婴幼儿的腕力。父母在洗衣服时也可让孩子在一边学着用手去搓洗，这同样能起到训练他们手指技巧的作用。

　　5.挟物训练

　　父母在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等，让孩子用镊子或筷子挟出放到地上，挟完后再重新把地上的挟回到盒子中去，如此反复。在此过程中被挟出的物体也应由大变小、由少变多。同时在这个时间父母要尽量训练孩子使用筷子自己挟出饭菜的能力。

　　6. 拧旋训练

　　如拿一些螺丝让孩子拧紧或放松，或者拿一些用过的瓶子让他们拧紧或旋开瓶盖。

　　7. 拨算盘训练

　　拿一算盘，让孩子用手把算珠拨上拨下，既要一个个地拨，又可同时拨动几个或一排、几排。既可用一只手去拨，又可用两手同时在算盘上拨动。拨动时，算盘珠碰撞时会发出“叭叭”的声音，使他们乐意用手去拨，效果也很好。

　　8. 插孔训练

　　用一较长的有一定厚度的木条，在上面钻上一些在小不同的孔(大的能插上筷子，小的能插上吸管)。开始让孩子先用筷子、蘸笔管等向大孔中插，继而练习能把吸管插到小孔中去。

　　9.揉面训练

　　准备一些面粉、水和盆子，和孩子一起在盆中把水和面粉掺合成粘土状。面揉好后，可以里面加一些红色添加剂，指导他们用手做成各种形状的物体如小狗、小人等。