来源:昆山星火教育培训机构时间:2023/6/6 14:41:56
在掌握教材基础知识的前提下从宏观入手重新整合教材理清线索大胆取舍筛选专题知识构建知识网络。一是“串线”,即加强历史知识的纵向联系从中理出可以串联相关知识的主线把握人类文明演进历程。如中国古代专制主义中央集权制、新中国的农村经济政策、经济化的发展历程等。二是“铺面”,即打破模块间的孤立状态加强横向联系和比较从政治、经济、思想文化等方面把握历史发展的阶段特征尤其是春秋战国时期、明清时期、民国时期、新中国成立初期、改革开放以来等的阶段特征。如辛亥革命,其背景涉及必修二中的“民族资本主义的初步发展”和必修三中的“三民主义”其影响涉及必修二中的“民族工业短暂的春天”和“近代社会习俗的变化”、必修三中的“新文化运动”。三是“织网”,即把零散的知识串联起来织成完整的、立体的网,实现内的超级链接。总之通过串线、铺面、织网形成完整的知识体系,可以有效掌握某一专题或某一历史阶段的整体内容从而发现历史现象的本质特征。
3.加强政史地三科之间的联系和综合。