重庆康语孤独症儿童康复中心
康语课程训练
社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟1对1/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
启智认知课:300组词汇促进表达能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行行预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟1对1。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能语言理解、逻辑概念词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
感统课:63种感统训练器材身体大脑全面发展
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟1对。教学原理:大脑神经科学
课程内容:63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课:20组音系疗法30天开口说话
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟1对1。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、和部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
学前预备班:情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课。科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,铜注意力,社交技能,自我管理等的能力,钥定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
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